Apel wykładowców i naukowców:
Odnowienie badań i nauczania w dziedzinie finansów, ekonomii i zarządzania
dla lepszego służenia dobru wspólnemu
(Genewa-Fryburg-Zurych kwiecień 2011)
1. Autorzy tego apelu są mocno zaniepokojeni faktem, że po ponad trzech latach od wybuchu kryzysu finansowego i makroekonomicznego, który obnażył pułapki, ograniczenia, niebezpieczeństwa i odpowiedzialność dominującego nurtu myślenia w dziedzinie ekonomii, te podejścia mają nadal quasi-monopolistyczną pozycję w świecie akademickim. Taka sytuacja wskazuje na instytucjonalną siłę bezwwzględnych piewców tego sposobu myślenia, co tłumaczy ich ciągły wpływ na naukę i edukację akademicką. Taka dominacja, propagowana przez tzw. Wiodące ośrodki akademickie, datuje się od co najmniej ćwierćwiecza i jest zjawiskiem globalnym. Niemniej jednak sposób, w jaki ten paradygmat się utrzymuje mimo aktualnego kryzysu, podkreśla jego dogmatyczny charakter. Wykładowcy i naukowcy, sygnatariusze tego apelu, twierdzą, że sytuacja ta ogranicza płodność nauk ekonomicznych, finansów i zarządzania, odwracając je od zagadnień istotnych dla społeczeństwa.
2. Ten apel ma charakter publiczny i międzynarodowy i jako taki wypisuje sie w szersze ramy podobnych mu charakterem inicjatyw. W obecnych warunkach, nie wydaje się możliwe, by świat akademicki był jeszcze w stanie wyszkolić otwarte, innowacyjne i odpowiedzialne umysły, które są niezbędne dla sprostania bieżącym i przyszłym wyzwaniom. Ta sytuacja nie dotyczy wyłącznie Szwajcarii czy Europy. Nauka w dziedzinie ekonomii, finansów i zarządzania powinna przyczyniać sie do wspólnego dobra, a nie produkować analizy rzekomych korzyści, jakie system ekonomiczny może odnosić z finansjalizacji działalności gospodarczej i społecznej, napędzanych rzekomymi korzyściami z innowacji finansowych i spekulacji.
3. Profesorowie, wykładowcy i badacze są osobami zaufania publicznego z zadaniem służenia swoimi badaniami społeczeństwu w celu lepszego zrozumienia mechanizmów rządzących rzeczywistością i przekazywania wiedzy. Tylko w tym aspekcie wolność akademicka ma prawdziwy sens. Taka wolność jest więc odpowiedzialnością, a nie przyzwoleniem. Dzisiejszymi priorytetami w naukach o finansach, ekonomii i zarządzaniu powinna być weryfikacja ich fundamentalnych założeń i sposobów działania w świetle wydarzeń, które doprowadziły do kryzysu finansowego. Tylko na podstawie takich badań będzie możliwe wypracowanie polityk i środków zaradczych pozwalających na odnalezienie sposobu na zrównoważone funkcjonowanie gospodarki.
4. Nadrzędnym wymogiem jest odejście od dyskusji pomiędzy specjalistami reprezentującymi jeden i ten sam rodzaj myślenia. Takie dyskusje z zasady nie są w stanie krytycznie ocenić swoich własnych przesłanek. Obecna sytuacja wymaga otwarcia nauk ekonomicznych, finansów i zarządzania na fundamentalne pytania i badania, niezbędne, aby – poprzez nabranie koniecznego dystansu – nauki te się odnowiły. Niemniej jednak wysiłki takie spotykają się z silnym oporem wewnątrz świata akademickiego i muszą więc być wsparte z zewnątrz. Afirmacja pluralizmu podejść w naukach ekonomicznych, finansów i zarządzania wymaga debaty o epistemologicznych, etycznych i antropologicznych założeniach tych nauk.
5. Jako powiernicy zaufania obywateli i jako twórcy myśli, które wpływają na postawy, zachowania i polityki, chcielibyśmy zwrócić uwagę opinii publicznej i polityków na brak warunków dla odpowiedzialnego wypełniania misji przez nasze środowisko. Ten apel jest skierowany z jednej strony do studentów i naukowców na progu ich kariery, kolegów i uczestników życia gospodarczego, a z drugiej strony do tych, którzy odgrywają ważne role w zarządzaniu edukacją
akademicką, takich jak rektorzy i dziekani wyższych uczelni i zarządzający funduszami na badania naukowe. Wszyscy oni mają określoną rolę w zapewnianiu warunków dla fundamentalnej odnowy naszych dyscyplin naukowych i ich powrotu do pluralizmu intelektualnego.
6. Wykładowcy akademiccy, sygnatariusze tego apelu, pragną zasugerować kilka kierunków działania, które umożliwią promowanie takiego pluralizmu – jedynej obrony przed ryzykiem ślepego dogmatyzmu oraz degeneracji polityk i zachowań, które z niego wynikają. Te działania obejmują:
- Podjęcie krytycznego przeglądu dydaktyki i nauki w dziedzinach ekonomicznych, finansach i zarządzaniu w celu podniesienia u każdego badacza świadomości wagi jakie mają dla społeczenstwa badania, które prowadzi dzięki środkom publicznym. Wolność akademicka nie może być usprawiedliwieniem dla wykładowców i naukowców do ignorowania ich szerokiej odpowiedzialności przed społeczeństwem.
- Aktywne promowanie interdyscyplinarności na poziomie instytucjonalnym poprzez zachętę do lepszej komunikacji, otwarcie odpowiedniej przestrzeni instytucjonalnej i sprzyjanie kontaktom akademickim pomiędzy różnymi dyscyplinami.
7. Warunki, które muszą być spełnione dla wprowadzenia intelektualnego pluralizmu na wszystkich poziomach akademickiej hierarchii są następujące:
- Konieczne jest zwrócenie uwagi w procesie rekrutacji nowych kadr akademickich na stopień ich zainteresowania problemami społeczno-ekonomicznymi, jak również orientacją na sprawiedliwość, stabilność i równowagę systemu ekonomicznego i finansowego.
- Kryteria oceny działalności naukowej powinny zostać uzupełnione o trafność wyboru tematów, wymiar interdyscyplinarny publikacji a nie być oparte tylko o ilość publikacji w małej ilości wysoko notowanych, ale monolitycznych czasopism naukowych.
8. Poddanie panującego dominujacego myślenia uzasadnionej krytyce jest naukowym obowiązkiem. Umożliwia to postęp w tworzeniu pluralizmu w dziedzinie myśli ekonomicznej, finansów i zarządzania tak, aby pluralizm taki pozwolił tym dyscyplinom na wzbogacenie publicznej debaty i wyjaśnianie charakteru wyborów publicznych.
9. Autorami tego Apelu są (5 kwiecień 2011) :
Tytuł/Imię/Nazwisko | Instytucja | Kraj |
Prof. Hon. Claude Auroi | IUHEID – Genève | Szwajcaria |
Prof. Heinrich Bortis | Université de Fribourg | Szwajcaria |
Prof. Marc Chesney | Université de Zurich | Szwajcaria |
Prof. Paul Dembinski | Université de Fribourg | Szwajcaria |
Prof. Denis Dupré | Université de Grenoble | Francja |
Prof. Rajna Gibson | Université de Genève | Szwajcaria |
Prof. Jean-Christophe Graz | Université de Lausanne | Szwajcaria |
Em. Prof. Chris Lefebvre | Université catholique de Leuven | Belgia |
Prof. Rafeal Matos | HES Sierre | Szwajcaria |
Em. Prof. Claude Mouchot | Université de Lyon 2 | Francja |
Prof. Alfred Pastor | IESE – Barcelone | Hiszpania |
Prof. Étienne Perrot | Institut catholique de Paris | Francja |
Prof. HES Marie-Françoise Perruchoud-Massy | HES Sierre | Szwajcaria |
Prof. Frédéric Poulon | Université Montesquieu – Bordeaux IV | Francja |
Prof. Birger P. Priddat | Université de Witten/Herdecke | Niemcy |
Gilles RaveaudMaître de conférences | Université Paris 8 Saint-Denis | Francja |
Prof. Sergio Rossi | Université de Fribourg | Szwajcaria |
Prof. Jean-Michel Servet | IUHEID – Genève | Szwajcaria |
Prof. Milad Zarin | Université de Neuchatel | Szwajcaria |
Powyższy tekst razem z podpisami autorów jest dostępny w wielu wersjach językowych na stronie l’Observatoire de la Finance (http://www.obsfin.ch/) oraz na blogu http://www.responsiblefinance.ch/. Podpisanie oraz komentowanie tego tekstu jest możliwe na blogu http://www.responsiblefinance.ch/
4 Comments
No comments
In principle I am agree!
It’s hard to find your articles in google. I found it on 20 spot,
you should build quality backlinks , it will help you
to get more visitors. I know how to help you, just
type in google – k2 seo tricks
I see a lot of interesting content on your website. You have to
spend a lot of time writing, i know how to
save you a lot of work, there is a tool that creates readable, google friendly posts
in couple of minutes, just type in google – k2 unlimited content